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| 去背 1.學到什麼:學到鋼筆的運用,如何建立圖層 為何有挫折:電腦能力原本就很差,從來沒碰過photoshop,對其操作邏輯,搞的頭大,一開始很緊張.不願因此落後進度,家裡的老舊電腦好不容易弄到cs4的版本,但才發現沒有摘取這個功能,不懂去那裡弄來,求助同學才弄到,接著找空檔不斷魯巧慧同學教我,我一邊做筆記,一邊實際按表抄做,常常問些令人感覺很蠢的問題,就這樣大概練習了約一個月,鋼筆才較順手.學習課程只要願意開口,態度積極,較熱心的同學大都會願意教,不要不懂裝懂,這樣會阻礙自己的學習.年紀漸大,老花眼加深,記憶力愈差,都是我在學習課業的阻礙,但是我是基積求上進,記憶不好的我借由抄筆記讓我在家練習,也謝謝有一群願意教我的小朋友令我感到安心,及學習樂趣!    2環景攝影 學到什麼:會運用此方法拍一些漂亮的美景,並且愈來愈喜歡這種拍攝方式,也愛上攝影, 為何有挫折:比起去背來,環景攝影有趣的多,不過一開始也不知道如何拍攝,拍出來的圖片零亂的很,沒有重點,但還是在photoshop卡住了,還是求救巧慧,婉希經過她們兩教,我又會環景攝影了,這讓我特高興,現在只要出門遊樂,我都會仔細留心觀察景物,而不在是走馬看花隨便看看. |
 影象素描 |
3學到什麼:什麼叫肖像,及影像素描 為何有挫折:其實還是在軟體的部份,我想我該請家教老師好好來教這個部份,學什麼我都不怕挫折,就怕自己對這見事彎不身來問,不敢不恥下問,但所性我沒這些問題,或被問的人根本不教你,他等者看你出糗. 4生活部落格:原本我在定訂提目時是歷史建築它有以下的意義: 歷史建築是指未被指定為古蹟，但具有歷史、文化價值之古建築物、傳統聚落、古市街及其它歷史文化遺蹟。這些建築物經過加以裝修，大多可以賦予它其他的用途，台中市通過審定的歷史建築目前有八處。台中市政府、台中市交通局（台中市役所)、台中放送局、市長官邸、孫立人先生故居、柳原長老教會、文英館、台中公賣局等地方. 一、創建年期久遠者。 二、具歷史文化意義，足以為時代表徵者。 三、表現地域風貌或民間藝術特色者。 四、具稀少性，不易再現者。 五、具建築史上之意義，有再利用之價值及潛力者。 台灣在1895--1945年50間,清朝因馬關條約將臺灣及澎湖割讓日本,日本來台的一切行為無非是想要壯大他們國家,舉例:台灣以前盛產櫸木,而現在這些珍貴的櫸木都在日本的房子裡,當然日本教育我們人民一定要蓋便所維持安全衛生的環境,但到底仍對我们嚴苛! 台中這些在日據時代就存在的歷史建築,有的我曾來過,它像是一個魔幻空間,幾十年或幾百年前它在這裡,現在它也還在這裡,閉著眼想想看,經過這裡的男男女女,老老少,他們有什麼悲歡離合,有什麼快樂喜事.而你再閉眼想想未來一百年相同的.是廢虛?是豪宅?還有人們走過這裡嗎? |
